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喜訊!儒靈童創新成果榮獲首屆“中國學前教育創新成果獎”
2019-11-22   來自:無錫總部

       2019年11月20日至23日,由北京師范大學、中國經濟改革研究基金會聯合主辦的第五屆中國教育創新成果公益博覽會(以下簡稱“教博會”)在中國珠海國際會展中心隆重舉行。本屆教博會以“匯聚·碰撞·變革:教育創新提升中國力量”為主題,覆蓋全國所有省市自治區(含港澳臺地區)的1600余項優秀教育創新成果在此參展。儒靈童集團受中國教育創新成果公益博覽會組委會及北京師范大學中國教育創新研究院之邀,攜“兒童習慣養成德育生態系統”創新成果再次亮相中國教博會,并榮獲首屆“中國學前教育創新成果獎”。

       “中國學前教育創新成果獎”由北京師范大學中國教育創新研究院、中國教育創新成果公益博覽會組委會、中國教育電視臺早期教育頻道聯合設立,于教博會期間舉行頒獎活動,旨在獎勵促進兒童發展、提高學前教育質量的優秀創新成果。經過層層嚴謹的評選流程以及30余位專家專業評定,儒靈童“兒童習慣養成德育生態系統”最終在本次參評的近1000項成果中脫穎而出,榮獲“中國學前教育創新成果獎”。SERVE模型由北京師范大學中國教育創新研究院院長劉堅教授率先提出,即優秀的教育創新成果需要具有系統的解決方案(S)、成功的實踐案例(E)、明確的標準規則(R)、正確的價值理念(V)、服務教育現實(E)等核心要素。該模型經過五年的檢驗,以及不斷優化,已經發展成為基于SERVE模型的教育創新成果的評價標準體系。儒靈童此次榮獲首屆“中國學前教育創新成果獎”,最大程度上肯定了儒靈童成果是具有專業性、可操作性、可推廣性,并且“能夠有效解決教育實踐問題”的優秀教育創新成果。

       十八大提出“立德樹人”是教育的根本任務,而實施“立德樹人”根本任務的問題瓶頸在于2019年全國教育工作大會上陳寶生部長提出的德育“軟、浮、虛、亂、散”五大問題。為推動學前德育的具象量化,實施實效,儒靈童“兒童習慣養成德育生態系統”以兒童習慣養成為抓手,喚醒家長、激活老師,解決德育活動的情感內驅問題;以“師德師風、家教家風”為著力點,解決德育管理的環境要素問題;以“互聯網+”為活動載體,解決家社園教育割裂斷層問題。該系統設計3-6歲120個好習慣養成,每學期15個目標實施,分為幼兒園教學體系與家庭共育體系兩部分,通過幼兒園教學體系完成幼兒習慣“知行合一”;通過家庭共育體系延續、落實、鞏固,完成幼兒習慣“習以為常”。該系統以習慣貫穿幼兒生活各環節,實現多元素教育活動與多維度教育管理之間的有效互動,強調德育的人文環境影響和家庭教育主體責任,有效解決學前教育德育系統缺失、師資素養薄弱、家園共育割裂、城鄉資源差異四大核心問題。其多維智能測評系統通過“家社園三方評價”、“始中末三階測量”、“教學做三管促進”,進行關鍵期成長分析、個性化家園共育、科學性數據匯報,以科學的量表測量及評價為德育質量保駕護航。

       儒靈童積極響應“中國學前教育創新成果獎”旨在推進學前教育的全新發展和創新的號召。其所創設的“兒童習慣養成德育生態系統”以體系化的思路展開,創新幼兒園主導下的家庭教育主體大幼教模式,形成在學前教育階段所有教育參與者的有效復制應用,整體推動“立德樹人”教育根本任務在園所、家庭及區域內的有效落實,成為學前德育行業創新標桿!本次榮獲中國教育創新成果公益博覽會首屆“中國學前教育創新成果獎”,代表儒靈童教育創新成果在學前教育界的高認可度與權威性。儒靈童將在德育道路上繼續探究研發,砥礪前行,助力于解決當代學前教育問題,提升學前教育質量,助推國家學前教育的發展與創新!

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